作者:佚名       来源于:健康百科

  拓展领导力的目的就是为了在市场经济的环境里,以求企业的生存发展。

  大多数渴望提升领导力的人经常提出的问题是:

  "我如何领导?"或"要想提升领导力,我必须做什么?"

  传统思想认为,领导力来自领导的个人智力、能力和个人的地位以及被赋予的权力。

  市场经济的生存原则是"绩效".在"工业时代"的企业内"官僚政治体系"的落后文化痕迹太重。这种企业关心的不是"绩效",而是如何保证自己与这种政治血缘的高度亲和化一。结果是关心领导的生活起居甚于自己的业绩,关心领导的喜恶甚于自己的份内工作。这样不可避免地造成内部近亲繁殖,裙带关系盛行,体系内部形成越来越政治化的利益集团与官僚作风,最终导致个体、体系、企业自身职业能力的整体下降或丧失。失误、低效甚至腐败在所难免。

  表面上看,这种企业正常经营活动也有程序与规则,实际上控制企业的不是一种健康的文化,而是在这种落后腐朽文化操控下的"政治体系"的约定俗成。企业利益慢慢地不得不服从"体系"利益。如果说在这种情况下企业还能够有所发展,很大的一个原因是源自企业原本的发展惯性。此中成员个体,逐渐失去了职业技能和商业敏感。表面上看似乎洋洋自得于自己的职位和所谓能力,其实一旦离开那张"板台",离开那个官僚政治的强势体系,自己可能什么都不是。

  这种认识在现今时代,往往会导致领导力的缺失或领导力提升的障碍。

  在学习型组织的理论中,用系统思考的眼光来看待领导力,与个人的智力、权力和地位没有绝对的因果关系。领导力的获得与提升,和一个人的能力有关,而这些能力主要来自非智力因素。

  孔子:君子不重则不威,学则不固,主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。

  孙子:"智、信、仁、勇、严".

  孔子:"好学近乎智,力行近乎仁,知耻近乎勇".

  著名的教授约翰基敦说过:"智慧的价值不在知识的多寡,而是要有能力在新的情况下,以不同的、特殊的知识去适应它。"这就是"智"

  1.新时代的领导力学说-量子型领导力

  一个好的领导,他的能力的分配应该是这样的:25%的职业技术,25%的想象力,50%的自身素质。

  想象力和自身素质绝大部分来自他的"非智力因素".

  2. 领导力的获得(领导力的自然法则)

  (1)领导力不是一种持续存在的状态,而是一种间歇存在的状态。是由领导者与追随者在一个个事件中体现出来的,由一个个不同的事件连接在一起的。在事件间歇时,领导力是无法体现的。

  处理好每一件不同的事,与追随者之间保持良好的互动,并通过设计、引导、沟通使领导力不断地提升。

  (2)一个人只有当有人支持他或成为他的追随者时,他才成其为领导者。

  无人支持或追随,无论对于职业经理人还是老板,都是可怕的,因为它会导致领导力的丧失。获得支持或追随的一个重要方法-建立共同愿景。搭建舞台、创造环境、改良土壤。

  (3)领导力的获得不是靠权力、职位,而是领导者和追随者之间的相互作用所形成的相互关系。

  值得注意的是,一个人要想提升领导能力,必须不断地改善本身的"心智模式".要知道自己的行为会延伸开来,对其他人产生影响,反过来又会影响到自己本身。不了解这一点,往往会陷入"归罪于外"的学习智障中。领导者与追随者之间的相互关系,类似于收音机的调节,要注意"信息对称".对领导者来说,"听"比"说"更重要。要靠"信"和"仁"来实施。

  (4)领导力的活动范围是通过信任而不是通过权力发生的。领导者对追随者的影响是建立在相互作用的基础之上,而不是依仗职权。



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